Aplicación de software Cabry Geometry 2D y 3D en el aprendizaje de la geometría en el área de matemática en los estudiantes del 5to grado de secundaria en la institución educativa José de la Torre Ugarte Ugel N°05 El Agustino - 2014

La presente investigación está orientada a explicar el efecto que produce la aplicación de software Cabri Geometry 2D y 3D en los aprendizajes de la geometría plana y la geometría del espacio de los estudiantes de VIl nivel de Educación Básica Regular. Cuyo objetivo de la investigación es determinar la influencia de la aplicación del software Cabri Geometry 2D y 3D en el aprendizaje de la geometría en el área de matemática de los estudiantes de quinto grado de educación secundaria en la Institución Educativa José de la Torre Ugarte UGEL No 05, El Agustino - 2014. La investigación es de tipo aplicativo de diseño cuasi experimental de prueba y postprueba y un grupo de control. Las sesiones de aprendizaje de la geometría se desarrollaron haciendo el uso de software Cabri Geometry 2D y 3D en un grupo experimental de treinta y dos integrantes. Para la evaluación de aprendizaje de geometría se ha considerado las capacidades de razonamiento y demostración, comunicación matemática, resolución de problemas. El análisis de los datos se realizó con la estadística descriptiva y la comprobación de la hipótesis enunciada mediante la prueba de t de Student. Los resultados obtenidos permiten concluir, en relación al aprendizaje con el método tradicional, que la aplicación de software Cabri Geometry 2D y 3D influye significativamente el aprendizaje de la geometría plana y del espacio en los estudiantes.Tesi

¿Cómo brindar servicios de Diseminación Selectiva de la Información (D.S.I.) a través de las Plataformas de Aprendizaje Virtuales (P.A.V.)?: una propuesta de convergencia de sistemas

The selective dissemination of information services; despite their popularity as services of the information units, some have not achieved to contextualized to the new reality of the information society. This happens especially on those that are provided in traditional formats and caught in the change from analogue to digital means. These are not only a mechanism to spread the resources from the information units. They can also be an instrument to bring the patron’s community closer through the service provision in the virtual learning platforms and the social networking tools or web 2.0. Their development and raid to the new scenario will be part of the rebranding strategy of these services.Los servicios de Diseminación Selectiva de Información (D.S.I.) pese a su popularidad como servicios de las unidades de información, algunos no se han logrado contextualizar en la nueva realidad de la sociedad informacional; especialmente aquellos que se presentan en formato tradicional y atrapados en el cambio de los medios análogos a los digitales. Estos no solo son un mecanismo para divulgar los recursos de la unidad de información, también pueden ser un instrumento para acercar a nuestra comunidad de usuarios con la prestación de servicios a través de plataformas de aprendizaje virtual y herramientas de las red social o web 2.0. Su desarrollo e incursión a este nuevo escenario será parte de la estrategia de reposicionamiento de estos servicios

Influencia del Software Geogebra en el Aprendizaje de la Geometría Analítica en los Estudiantes del Quinto Grado de Secundaria de la Institución Educativa José De la Torre Ugarte, El Agustino – 2015

El propósito de la presente investigación fue demostrar la aplicación del software GEOGEBRA influye significativamente en el aprendizaje de la geometría analítica en los estudiantes de quinto grado de educación secundaria de la Institución Educativa José de la Torre Ugarte 0085-El Agustino – 2015. La población de estudio estuvo conformada por los estudiantes del quinto grado de nivel secundario y la muestra fue de 60 estudiantes: 30 estudiantes para el grupo experimental y 30 estudiantes para el grupo de control. Se aplicó un diseño cuasi experimental con evaluación entrada y salida. Los instrumentos de recolección de datos fueron un cuestionario con una prueba de aprendizaje de la geometría analítica y prueba de aprendizaje de geometría analítica plana con software GEOGEBRA. Los resultados estadísticos nos indican que en el post-test efectuado, el grupo experimental obtiene un mayor desempeño que el grupo de control, lo que significa que la aplicación del software GEOGEBRA ha influido significativa y positivamente en el aprendizaje de la geometría analítica en los estudiantes, demostrado por los valores de la prueba de hipótesis mediante la T de Student, done t calculado= 4,851 es mayor que el t Crítico= 1,96 la cual valida la hipótesis general.Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle.Tesi

Construcción, desde la práctica educativa, de un modelo de indicadores para la gestión de las asignaturas virtuales de la Universidad Estatal a Distancia, Costa Rica

Tesis para optar por el posgrado en Doctorado en Educación, una extensión de 370 páginas en formato pdf.Se analiza el papel de los actores sociales desde el paradigma socio-crítico para el desarrollo de esta investigación. Mediante el método de la teoría fundamentada, se logran relacionar las prácticas educativas virtuales de la cátedra de Tecnologías de la Información de la Escuela de Ciencias Sociales y Humanidades de la Universidad Estatal a Distancia para su monitoreo y el seguimiento de la calidad en la gestión. Se proponen un grupo de indicadores de gestión que parten de una definición epistemológica de la calidad la cual, según señala Blanchs (2000), es el interaccionismo simbólico. A través de este se reconoce su estructura en subcategorías, atributos e indicadores, los cuales logran el cometido de establecer parámetros para gestionar las asignaturas virtuales. También se identifican 19 nudos críticos, monitoreables mediante 24 indicadores robustos con sus respectivas desagregaciones directas o indirectas. Esto se realiza basado en los atributos de calidad identificados para cada dimensión, categoría y subcategoría; mismos que fueron reveladas desde las unidades de análisis iniciales: la teoría formal de las prácticas educativas, la calidad de la educación y la búsqueda de la excelencia. Estas fueron contextualizados a la realidad de la gestión educativa de la UNED desde la propuesta de Khan (2007) de sus ocho dimensiones. El modelo actúa sobre los nudos críticos de gestión para cada actor social sobre los problemas genoestructurales, fenoestructurales y fenoproducción. Estos son resueltos y fundamentados con la teoría formal de la calidad para las asignaturas virtuales, revelada con la teoría fundamentada.Universidad Estatal a Distancia de Costa Ric

Bases axiológicas para una política académica de calidad: caso UNED – Costa Rica

The construction of the theory of values or axiological bases that support statements for the management of educational practices performed UNED - Costa Rica of an academic policy that strengthens the institutional mission and aspirations of providing excellent academic quality.  Use grounded theory Glaser and Strauss (1967) to produce substantive theory emerging from the qualitative and open, axial and reflective coding for conceptualizing the premises axiology are disclosed and discussed in a panel informant.  The main contribution is to discuss that educational practices are the phenomenological element by which one can differentiate the distance education model, its generations, ideological values, academic management, public value and the establishment of key meta-theoretical elements to ensure the management of quality from institutional policies.  Carr (2002) affirms that in the educational practices not only the thematic content is established, for Freire (1999) the ideological and public values ​​that characterize the teaching - learning process are reinforced.  Hermeneutically, quality is based on public value based on the missionary objectives of the institution, ontologically the search for excellence is the core category that facilitates the construction process. Keywords: University at a distance; Quality of education; Qualitative analysis; EpistemologyAnaliza la teoría de valores o bases axiológicas que sustentan los enunciados para la gestión de las prácticas educativas de la UNED–Costa Rica y la política académica que refuerce la misión institucional y las aspiraciones de brindar una excelente calidad académica. Utiliza la teoría fundamentada de Glaser y Strauss (1967) para elaborar la teoría sustantiva emergente desde los elementos cualitativos, con una codificación abierta, axial y reflexiva para conceptualizar las premisas axiológicas que son reveladas y discutidas por un grupo de informantes expertos. El principal aporte es discutir que las prácticas educativas son el elemento fenomenológico por el cual se puede diferenciar el modelo de educación a distancia, sus generaciones, los valores ideológicos, la gestión académica, el valor público y el establecimiento de los elementos meta-teóricos claves para asegurar la gestión de la calidad desde las políticas institucionales. Afirma Carr (2002) que en las prácticas educativas se establecen no solamente los contenidos temáticos, sino que, según Freire (1999), se refuerzan los valores ideológicos y públicos que caracterizan el proceso enseñanza– aprendizaje. Hermenéuticamente, la calidad se sustenta en el valor público con base en los objetivos misionales de la institución; ontológicamente, la búsqueda de la excelencia es la categoría nuclear que facilita el proceso de construcción

Morfología y concentración de Hierro y Zinc en tubérculos de clones avanzados de papas nativas (Solanum spp.) en Cusco

Universidad Nacional Agraria La Molina. Facultad de Agronomía. Departamento Académico de FitotecniaEn el Perú existe gran diversidad de papas nativas que se diferencian por los distintos tamaños, formas, colores de piel y pulpa, sabores y texturas. Son fuente de micronutrientes como hierro y zinc, los cuales cumplen funciones vitales en el cuerpo humano, y con los que podemos hacer frente a la inseguridad alimentaria y desnutrición infantil. La siguiente investigación tuvo como finalidad contribuir con el estudio de 40 clones de papas nativas biofortificadas de uso potencial para la agroindustria del banco de germoplasma de la Estación Experimental Agraria Andenes – INIA Cusco, mediante la caracterización morfológica y determinación de la concentración de hierro y zinc. Para ello se utilizó el manual de Descriptores Mínimos de Papa (Solanum spp.) del INIA, el cual permitió identificar gran variabilidad morfológica en los clones de papas nativas estudiadas. Las características que mayor variabilidad aportaron fueron el color de tallo, color secundario de flor, forma de la corola de flor, forma del foliolo terminal, el color de la piel y pulpa con sus diferentes distribuciones, y la forma del tubérculo con sus variantes; encontrando en mayores frecuencias el color negruzco de la piel, para el color predominante y secundario de la pulpa el violeta y blanco respectivamente, y la forma oblonga del tubérculo. Asimismo, mediante la metodología de la digestión húmeda y la técnica de espectroscopia de Absorción Atómica se identificaron clones con alta concentración de hierro y zinc, siendo el clon 13 con 183 mg.kg–1 de Fe y el clon 26 con 44 mg.kg–1 de Zn los que presentaron concentraciones superiores de micronutrientes frente a los otros clones estudiados y a otras variedades nativas y comerciales de papas. El mayor rendimiento se obtuvo en el clon 23 y el clon 39, con 22,9 t/ha para cada uno.In Peru there is a great diversity of native potatoes that differ by their sizes, shapes, skin and pulp colors, flavors and textures that they present. They are a source of micronutrients such as iron and zinc, which fulfill vital functions in the human body, and with which we can face food insecurity and child malnutrition. The aim of this research was to contribute to the study of 40 clones of biofortified native potatoes of potential use for the agroindustry from the germplasm bank of the Andenes Agrarian Experimental Station – INIA Cusco, through the morphological characterization and determination of the iron and zinc concentration. For this purpose, the Minimum Potato Descriptors (Solanum spp.) INIA manual was used, which allowed to identify great morphological variability. The characteristics that provided greater variability were stem color, secondary color of the flower, shape of the corolla, shape of the terminal leaflet, the color of the skin and pulp with its different distributions and the shape of the tuber with its variants; finding higher frequencies the blackish color of the skin, for the predominant and secondary color of the pulp the violet and white respectively and the oblong shape of the tuber. Likewise, through the wet digestion methodology and the atomic absorption spectroscopy technique,clones with a high concentration of iron and zinc were identify, being 183 mg.kg– 1 of Fe for clone 13 and 44 mg.kg–1 of Zn for clone 26 compared to other native cultivars and commercial potatoes. The highest yield was found in clone 23 and clone 29, with 22,9 t/ha for each

Sistema de almacenamiento modular y adaptativo al sistema emergente de un mensajero urbano en bicicleta de Rappi

Desarrollo de un elemento portátil de almacenamiento para la empresa Rappi adaptable al sistema emergente de un mensajero urbano que se transporta en bicicleta dentro de la ciudad de Bogotá en la localidad de Chapinero. A través de este proyecto se busca: establecer un sistema que se ajuste en su capacidad a los objetos temporales de la actividad, es decir, los productos que deben llevar de un lugar a otro. Integrar los elementos del ciclista a las características funcionales y físicas del sistema, adaptando estas a los diferentes estados de la actividad. Reducir los tiempos de trabajo en las etapas de la actividad. Partiendo de estas afirmaciones se generará una mayor apropiación del mensajero hacia la marca ya que dentro del diseño encontrará una herramienta eficaz de trabajo que será identificable por los transeúntes y los clientes. Por otra parte, el sistema reducirá la cantidad de tiempo durante las etapas de la actividad lo que promoverá una mayor productividad económica tanto para el mensajero como para la compañía e impulsará a esta última hacia nuevos mercados donde será competitiva. A pesar de ser un proyecto que se propone para la empresa Rappi, la perspectiva de diseño se centró en el mensajero y como desde la ergonomía y la secuencia de uso este solucionara el problema del sistema actual.asdDiseñador (a) IndustrialPregrad

Aplicación de modelo de optimización de portafolios financieros en el Mercado Integrado Latinoamericano (MILA)

20 páginasLos índices bursátiles, así como la diversidad de activos financieros que se ofrecen en un mercado bursátil, nos dan una percepción de la salud de una economía. Sin embargo, en los países latinoamericanos este conjunto de activos se encuentra limitado a la oferta bursátil ofrecida en cada país. Por tanto, se pueden encontrar limitaciones al intentar diversificar un portafolio dentro de cada uno de los países de la región, especialmente entre los menos grandes. Una salida a estas restricciones ha sido la integración de las bolsas de valores de los mercados de valores, que al ofrecer en su conjunto una mayor variedad de activos, presenta más oportunidades de diversificación en los sectores económicos, con lo que en principio se pudieran generar mayores rentabilidades asumiendo similares niveles de riesgo. Así mismo, se encuentran mecanismos que generan mayores eficiencias del mercado

Influencia de las propiedades físicas-mecánicas adicionando fibra de agave y sustituyendo cemento por ceniza de eucalipto del concreto F’C=210Kg/Cm2 Huaraz-2022

La presente investigación tiene como problema general: ¿De qué manera influye la fibra de agave y sustitución del cemento por ceniza de eucalipto en los componentes físico mecánicos de un concreto f°c= 210Kg/Cm2, Huaraz –2022?, asimismo se planteó el objetivo general ¿Determinar la influencia de añadir fibra de agave y sustitución del cemento por ceniza de eucalipto en los componentes físico mecánicos de un concreto F’c = 210Kg/Cm2, Huaraz – 2022?, la metodología aplicada en la investigación fue de método científico, de tipo de investigación aplicada, enfoque cuantitativo, de nivel descriptivo y diseño experimental. Por lo tanto, su población está establecida por 72 probetas cilíndricas de dimensión 15 x 30 cm y 72 vigas de dimensiones de 15 x 15 x 50 cm, don incorporación de FA en 0.5%, 0.8% y 1% y CE en 8% y 12%, donde como resultado un diseño factorial. Como resultados se obtuvo que la incorporación de FA y CE a un concreto patrón disminuye la trabajabilidad, como la ceniza es constante damos entendidos que a mayor cantidad de fibra menos será la trabajabilidad. Asimismo, tras realizar el peso unitario se obtuvo como resultado del concreto patrón de 2247.1 kg/m3 y al incorporar la fibra y ceniza tuvo un ligero aumento de 2252.4 kg/m3 con el porcentaje de 1%+8% y 2253.6 kg/m3 con el porcentaje 1%+12% los cuales cumplen con la resistencia promedia requerida, por otro lado, al contenido de aire se redujo con respecto a la mezcla patrón dando por entendido que la fibra de agave y ceniza de eucalipto reducen los espacios vacíos del concreto, por consiguiente, la temperatura del concreto patrón fue de 23.9 °C y con incorporación llego a un máximo de 24.3 °C con 1%+12% de FA y CE, donde está en el rango permitido del concreto en estado fresco. Con respecto a la resistencia a la compresión se obtuvo una resistencia patrón de f’c= 135.6 kg/cm2 y tuvo un aumento de resistencia al incorpora la FA y CE a los 7 y 14 días, con respecto al día 28 al incorporar 1%+8% y 1%+12% disminuyeron la resistencia respecto al patrón, por concluyente, la resistencia a la flexión tuvo un aumento en su resistencia a los 7, 14 y 28 días, superando al concreto patrón que tuvo una resistencia de 34.90kg/cm2 a los 7 días, 42.40 kg/cm2 a los 14 días y 44.30 kg/cm3 a los 28 días